国家教育部职业（yè）教（jiāo）育与成（chéng）人教育司：

　　自2010年底受教育部（bù）委托（tuō），由中国美（měi）发美（měi）容协会（huì）牵头组建，成立（lì）全国美发美容职业教育教学指导委员会（huì）以（yǐ）来，我会在美发美容行业（专业）职（zhí）业教育教学工作积极进行研究、指导、服务（wù）和（hé）质量监（jiān）控，对校企合作、人才培养与行业（yè）对接（jiē）发挥（huī）了（le）重要的作（zuò）用，对美（měi）发美容（róng）行业的内涵建（jiàn）设、可（kě）持续发展（zhǎn）、行（háng）业提升作（zuò）用也逐渐凸显。

　　在历次全国（guó）美发美容职业教育教学指导委员会会议，全国性美发美（měi）容行业（yè）教育（yù）会议、全国职业院校技能大赛等（děng）场合，业内从事专业多年的专家、学者、校长（zhǎng）、一线（xiàn）骨（gǔ）干教师都对目前职业教育中对美发美容的所属类别（bié）、专业名称和专业方向（xiàng）提出了宝贵的意见和建议，且呼声强烈。有鉴于此，全国（guó）美（měi）发美（měi）容职业教育教（jiāo）学指导委（wěi）员会依托中国美发美容（róng）协会（huì）的（de）力量，组织全国各省（shěng）市（shì）美（měi）发（fā）美容协会进行（háng）了为期（qī）近一年（nián）的调研，下发（fā）调（diào）研问卷、意见反馈两千（qiān）多（duō）份（fèn），并专（zhuān）门组织（zhī）了四次专项（xiàng）会（huì）议，邀请业内的中高职专家学者、校长、一线教师代表进行（háng）讨论，对发（fā）展状态下的美发美容专（zhuān）业，在职（zhí）业教育（yù）中的定（dìng）位（wèi）问题，进行思考并广泛收集了意见（jiàn）和建议。希（xī）望能对美发美容（róng）职业教育的所（suǒ）属类别、专（zhuān）业（yè）名称和专业方向进行调整，其主要理由（yóu）为：

　　自（zì）上世纪八十年代以来，中国美发美（měi）容行（háng）业的定位和（hé）发展，在当（dāng）时社（shè）会经济（jì）水平和文化水平的影响与限（xiàn）制（zhì）下，被（bèi）归为“休闲保健（jiàn）类”。三十（shí）年过去了，目前美发美容及相关（guān）衍生的（de）美甲、形象设（shè）计（jì）等（děng）行业领域，艺（yì）术含量高，设计比（bǐ）重大，技术要求强，原有的“休闲保健类”的归类，影响了人们对（duì）该专业（yè）的了解和认（rèn）识，阻碍了（le）专业的（de）发（fā）展（zhǎn），应正本清源，给专业准确而符合当下实（shí）际的定（dìng）位，还该专业以应有的位置。

　　一、从专业学科的角度（dù），美发美（měi）容专业所属学科涉及文化学、艺术设计学、色（sè）彩学、人（rén）体美学、皮肤（fū）科学（xué）、心理学、化妆品化学等多门学（xué）科，因此美发美容专（zhuān）业是一个由多（duō）个（gè）学科交叉发展而来（lái）的新专业（yè），与（yǔ）传统专业比较，美发美容专（zhuān）业有系统（tǒng）的理论性与更强的操作（zuò）性，非（fēi）常符合职业教育的特点。不同的人的个体，在体型姿态、五官结构、皮肤颜色等方（fāng）面（miàn）差异相当大，其整体形象的定位与完善，需要以（yǐ）上多个学科的知识与技（jì）术进行综合设计（jì）并实（shí）施，目前国内（nèi）职业教育美发美容（róng）教育（yù）的发展呈迅猛（měng）趋势（shì），人们对美的诉求与实现美的手段与技（jì）术（shù）的不断提高，也推动了当今（jīn）社会和时代对美发美容职业教（jiāo）育的重新认识与高（gāo）度认同（tóng）的步伐（fá）。

　　二、从专业特点与内容的角度，人的外在形象（xiàng）是整体的（de）、综（zōng）合（hé）的、全面的，而非局部的（de）、单一的（de）、割裂的部分。单纯塑造（zào）任（rèn）何一（yī）个方面，都不能完成求（qiú）美者的目的，不（bú）能达到和谐与完（wán）美的（de）效果，甚至一个饰品（pǐn）不当搭配（pèi），都会破（pò）坏整体形象效（xiào）果（guǒ）。完美的形象应当是从发型、妆面、指甲（jiǎ）、服装（zhuāng）、饰品（pǐn）以（yǐ）及色彩选择与搭（dā）配的整体（tǐ）塑造（zào）。伴随着时代的发展，人们对（duì）于头发的要（yào）求从“理发”上升到“美发”，对皮（pí）肤的（de）要求也有化妆与美容（róng），也有了整体造型（xíng）设计与实施的愿望（wàng）与行为，这（zhè）些都是社会对专（zhuān）业教育发（fā）展的需求：人们对于美发（fā）美容行（háng）业的（de）诉求已经上升到艺（yì）术设计与造型的层面。如果还（hái）是视美发美容为（wéi）休闲保（bǎo）健的社会服务行为，而忽视（shì）了其（qí）中的艺术设计与技术含（hán）金量，是（shì）限制了行业的发展与提升（shēng），人为的造成职业教育人才培（péi）养与行业企（qǐ）业岗位（wèi）要求的脱（tuō）节。

　　三、从国外本专业教育现状的角度，经济发（fā）达（dá）国家以及台（tái）湾（wān）地区均将（jiāng）美发（fā）美容教（jiāo）育归（guī）为文化（huà）与（yǔ）艺术设计（jì）教（jiāo）育。日（rì）本，韩国（guó）都（dōu）开设（shè）有美容与（yǔ）美发（fā）的学（xué）历教育，如日本好莱坞美容大学设有专科、本科（kē）、研究（jiū）生（shēng）学历教育，该专业名（míng）称为美学，其课程（chéng）设计分为六大系统（精（jīng）神美、健康（kāng）美、容姿美、服饰美、生活美、环境美），对应26个职业。韩国作为时（shí）尚与美容（róng）的领军国家，其美发美容（róng）也归（guī）为文化艺术设计类，并开设有不同层次的学历教（jiāo）育。台湾有（yǒu）42所大专院校，很多都开（kāi）设有大（dà）专、本科和研究所（即研究（jiū）生）的（de）美容（róng）学（xué）历教育，其专业（yè）名称大多为美容设（shè）计系（xì）、形象设计系等。在（zài）美国与欧洲国家，美（měi）发美容更是毋庸置疑的（de）文化（huà）与艺术设计，无（wú）论从教（jiāo）育类别、收费还是从（cóng）业人员的待遇，社会地位，都是（shì）社会（huì）大众普遍（biàn）认（rèn）同的艺（yì）术工作者，艺术家。日本美发美容从业者（zhě）的地（dì）位相（xiàng）当于艺术家、明星和文化名人。英国的沙（shā）宣被公认为全球发型艺术大师，他所创造的（de）几何造型修剪，使（shǐ）他成为（wéi）世界设计艺术划（huá）时代的人物。目前职业教（jiāo）育发达的（de）国家大多将美容美（měi）发相（xiàng）关专业纳入“文化艺术（shù）”或“设计艺术（shù）”专业类。目（mù）前高职教育的（de）专（zhuān）业目（mù）录体（tǐ）系中，也明确在艺（yì）术设（shè）计大（dà）类下设置人物形象设计专业。教育（yù）对美发美容专业的准确定位与分类，是社会对美发美容职业的（de）普遍认同的前提与基础。

　　四、从（cóng）文（wén）化与艺术设（shè）计学科发展的（de）角度，形象设计的（de）内涵与（yǔ）外沿不断扩大，已成（chéng）为美化人们生（shēng）活工作（zuò）状态的一个母（mǔ）体学科。作（zuò）为全球文化（huà）产业的主体元（yuán）素，以人为参照系，艺术（shù）设计的对象有两大范畴：或者（zhě）以人的生存（cún）环境为（wéi）设计对象，或者以（yǐ）人本身为（wéi）设计对象。形象设（shè）计直（zhí）接以人（rén）本身为设计对（duì）象，具（jù）备（bèi）了空间（jiān）艺（yì）术（shù）设（shè）计、平面艺（yì）术设计（jì）、产（chǎn）品造型设计、数字虚拟设计（jì）的特质与与要（yào）求，更（gèng）接近审美（měi）的（de）本质。这在文化与（yǔ）艺术（shù）设计学界已经是被（bèi）公认并达成的共识。美发、美容、美甲、化妆、配饰（shì）等等，就是（shì）直（zhí）接以人本身为对象进行的美创造的活动。人是自然的人（rén），更是社会的（de）人（rén），人的形象不但影响着整个的自然景观，还决定了（le）企（qǐ）业形象、城市形象和城市形象（xiàng），是（shì）其（qí）中浓墨重（chóng）彩的一（yī）笔。因此，重（chóng）视自我形象，无论对发型，化妆（zhuāng），还是美容，美甲，抑或服装，服饰，都是人们完善自我形象的（de）求美行为，这（zhè）些行为及所（suǒ）对应的技（jì）术与（yǔ）专业，也理应归结（jié）为（wéi）文化与艺术设（shè）计的范畴。

　　2012年6月20日，在南京金陵中等专业学（xué）校召开（kāi）全国美发美容（róng）职业教（jiāo）育教学指导（dǎo）委员会专项会议。在这次会议上，全国美发（fā）美容职业教育教学指导委员（yuán）会（huì）闫秀珍主任委员通报了一年来关于专业定位、所属类（lèi）别、专业（yè）名称和方向等问题的调研（yán）、会议情（qíng）况和收到（dào）的书面意见汇总，各（gè）位委员在充分（fèn）讨论后，形成了统一意见；6月（yuè）29日，中（zhōng）国美发美容协会官方网站（zhàn）、中国美（měi）发美容协会官方微博（bó）和闫秀珍（zhēn）会长的（de）微博发布了这一消息，广泛征集、听取意见，短短一周时间，有（yǒu）上（shàng）千人（rén）转发和（hé）评论这一消息，同意并支（zhī）持全国（guó）美发（fā）美容职（zhí）业教（jiāo）育教学指导委员会的修改建议，我会也从不同渠（qú）道收到（dào）了全国多（duō）个省市行业协会代表的赞同与（yǔ）支（zhī）持。

　　综上所（suǒ）述（shù），我会在广泛调研、认（rèn）真听（tīng）取全国从业人（rén）员、中高职教育（yù）专家与一线教师意见的（de）基础上，郑重建议（yì）：申请将中职教育中的美发美容专业归为“文（wén）化艺术类”，专业名称（chēng）为“形（xíng）象设计艺术”，专业方向包括：发型设计艺术，化妆设计艺术，美甲设计艺术，美容设（shè）计艺术，整体造型设计艺（yì）术（shù）。高职教育（yù）中（zhōng）艺术设计类（lèi）下已开（kāi）设的人（rén）物形象设计专业，其专（zhuān）业（yè）方向（xiàng）与（yǔ）中职教育参（cān）照（zhào），对应设（shè）置。

　　全国美发美容职（zhí）业教育教（jiāo）学指导委员会（huì）

　　2012年7月12日